Le projet de la période : les couleurs avec la création d’un livre autour de l’histoire de Pop
Durant cette période, l’accent a été mis sur les couleurs en partant d’une problématique autour de notre mascotte de classe : mais pourquoi Pop est-il de toutes les couleurs ?
Les élèves ont donc résolu cette énigme en partant du livre Pop mange de toutes les couleurs, de Pierrick Bisinski et Alex Sanders. Ils ont créé leur propre livre en nommant et utilisant toutes les couleurs, tout en travaillant en graphisme les notions de lignes continues, lignes verticales et lignes horizontales.
Les élèves ont réalisé une forêt de lignes verticales en sélectionnant le matériel de la salle de motricitéIls se sont promenés ensuite entre ces lignes verticales Ils ont dû réaliser des lignes verticales de couleur sur les planches de maxicoloredosPour relier Pop à ce qu’il a mangé, il a fallu apprendre à tracer des lignes continues Il a également fallu construire des chemins continus pour aller chercher ce que Pop a mangé !Compétence travaillée : suivre une ligne continue avec des gommettes Les petites sections ont modelé des lignes horizontales sur les planches de vêtements Les TPS ont revu la technique pour modeler des colombins
Ils ont donc fait diverses activités de motricités fines pour travailler ces compétences, et ont réalisé des séances de tris des couleurs. Les toutes petites sections ont de ce fait réalisé d’autres types de tris, pendant que les petites sections ont commencé à associer un espace à un objet ainsi qu’à découvrir la notion de 1 objet ou encore que 1 et encore 1 objet font de 2 objets.
Consigne : colorier Pop de la même couleur que ce qu’il vient de manger : ici un avocat .. donc Pop sera vert !Consigne : réaliser un collier en sélectionnant une seule couleurActivité : trier les rondelles par couleurConsigne : ranger les gommettes que Pop a mangé sous la bonne couleurLes PS apprennent à choisir un seul objet de couleur par maisonLes TPS apprennent à ranger des images par types
Le début des ateliers jeux de société
Durant cette période, vous avez été conviés à venir jouer avec nous pour apprendre à suivre un jeu de société, traditionnel ou pédagogique, en lien avec le projet mené en classe. Ce temps de jeux permet ainsi aux élèves d’apprendre à attendre son tour et à respecter les règles du jeu en question, en s’entrainant à manipuler un dé.
Je remercie chaleureusement les parents qui ont participé à ces temps de rencontre, les élèves ont apprécié !
Loto des couleurs avec PopLe croque couleurs de Pop, jeu de sociétéMon premier jeu du verger, jeu de sociétéLe ludanimo, Jeu de sociétéObjectif : habiller le Père Noël en suivant les lancers du déLoto de Noël avec les mots appris grâce à notre lutinMemory de Noël
Noël et ses préparatifs au sein de la classe
Suite au projet des couleurs, nous avons eu la surprise d’accueillir le 1er décembre un petit lutin venu tout droit du Pôle Nord, envoyé par le Père Noël ! Il est arrivé avec une lettre du Père Noël, un calendrier de l’Avent rempli de surprises, des cartes mots pour apprendre chaque jour du vocabulaire sur Noël ainsi que les objets de Noël à décorer pour vous !
Il a fallu baptiser ce petit lutin : après avoir proposé Jojo et Rubi comme prénoms, les élèves ont voté pour Rubi !
Ce petit lutin farceur repartait chaque nuit, grâce à la magie, voir le Père Noël pour lui raconter notre journée, et revenait dans la classe à l’aube … En faisant des bêtises ! Chaque matin, les élèves ont pu constater ses drôles d’idées, avant de le remettre dans son lit pour qu’il puisse se reposer après ses nuits bien remplies !
Bêtise du vendredi 2 décembre : Rubi a amené des livres de NoëlBêtise du lundi 5 décembre … Rubi a amené les étiquettes prénoms des Petites sections de la classe pour remplacer les photos ! Bêtise du mardi 6 décembreBêtise du jeudi 8 décembreBêtise du vendredi 9 décembreBêtise du lundi 12 décembre, avec son acolyte de la classe de Mme DeboomBêtise du mardi 13 décembreBêtise du jeudi 15 décembreBêtise du vendredi 16 décembreUne fois la bêtise découverte, les élèves allaient recoucher Rubi dans le lit qu’ils avaient préparé pour lui, accompagné de ses doudous !
Les élèves ont alors passé du temps à confectionner les objets ainsi que la carte de Noël, et à s’entrainer à danser sur les musiques de Noël pour vous faire plaisir pour cette jolie fête !
La visite du Père Noël et la distribution des cadeaux
Le Père Noël est venu 2 matinées pour offrir aux élèves des cadeaux, commandés par l’école et la mairie, proposer un goûter (offert par les parents d’élèves) composé d’une brioche et d’un jus de fruits, puis les gâter avec une traditionnelle coquille et orange (distribuées par la mairie).
La période s’est clôturée avec notre spectacle et marché de Noël, en espérant que ce moment vous a plu !
Chaque enfant a eu un livre offert par l’école et les parents d’élèvesLes élèves se sont régalés avec leur goûter ! Vendredi, ils ont reçu un cadeau : un livre Cherche et trouve offert par la mairie (autres photos sur le site de la commune)
La première période s’achève, avec son premier projet !
Les élèves ont découvert la classe ainsi que leurs camarades par le biais des doudous : ils ont appris le prénom de chaque copain en les associant à leur acolyte pour la sieste.
Un livre des doudous de la classe a donc été créé, livre interactif à compléter au fur et à mesure de la lecture, en retrouvant le propriétaire de chaque doudou.
La classe a alors été décorée par chacun des élèves, en y incluant les doudous :
Les élèves ont appris à ranger la cuisine et le coin poupée, ils s’aident pour cela des photos des objets positionnés à leur place respective :
En parallèle de ce projet, les élèves ont appris à travailler en ateliers, pour la plupart en autonomie, en mobilisant principalement leur motricité fine : pâte à modeler avec réalisation de boules et colombins, transvasements de lentilles ou d’eau, maxicoleredos, picots, pinces à linge, apprentissage de la technique du collage,…
Tous les mois, ils vont apprendre à construire le schéma corporel en réalisant le bonhomme du mois. Les tout petits commenceront ces activités la période prochaine.
De même, chaque mois, les petits auront un coloriage de Pop pour s’exercer à cette activité. Les tout petits réaliseront la trace du mois en peinture.
Les comptines de la période :
Mon petit lapin
Les petits poissons dans l’eau
Sous la douche c’est la mouche
J’ai un nom, un prénom
La chanson des petites mains
Les albums découverts :
Petites surprises dégustation :
Nous avons pu goûter 2 fruits de saison : des pommes et des noix, amenés à l’école par Maloé et Léo.
Je les remercie d’avoir partagé avec nous leur cueillette, les élèves ont pu en profiter !