L’anniversaire de Jade
Le bonhomme en pain d’épices
Cette période, les élèves ont appris à raconter une histoire, celle du bonhomme en pain d’épices. Puis, ils ont réalisé une fresque, leur permettant de raconter cette histoire aux membres de leur famille.
Voici le lien de l’histoire pour que vous puissiez aider votre enfant à la raconter.
https://www.youtube.com/watch?v=vwFrXwpZKvI&t=5s
En salle de motricité :
On lance ! On apprend à lancer fort et avec précision.
On lance au dessus du mur :
On lance pour détruire le château du Radégou :
On grimpe ! On réalise des parcours de motricité pour développer notre équilibre et adapter nos déplacements à des environnements variés.
D’abord, on enlève les chaussures, et on les range !
On s’équilibre, on marche, on grimpe, on glisse, on rampe …
On roule ! On développe notre psychomotricité.
On se déplace, seul, allongé sur une planche à roulettes :
Puis, on tire sur une corde pour faire rouler son copain :
En graphisme : Les lignes horizontales !
Les élèves ont observé P’tit Loup et son tee-shirt. Comment est-il ? Il a des lignes horizontales, il est rayé.
Les élèves ont alors appris à reconnaitre des rayures, des lignes horizontales. On range les tee-shirts rayés dans l’armoire de P’tit loup.
Puis, ils réalisent des lignes horizontales en pâte à modeler.
Et pour finir, on crée des lignes horizontales avec des bandes de papier.
Lorsque l’horizontalité est assimilée, les élèves apprennent à tracer des lignes horizontales.
À partir d’une comptine !
Quand la comptine et le geste sont maitrisés, les élèves tracent sur la piste graphique. On se place à gauche, et on fait la course de la mouche sur le tableau.
Puis, les élèves tracent plus précisément, sur plan horizontal (la table) : sur une ardoise.
Pour finir, les élèves ont réalisé des vêtements rayés à l’aide de gouache puis de feutres.
L’initiale
Les petits ont découvert leur initiale, et appris à la reconnaitre.
Discrimination visuelle : les galettes et les couronnes
Les élèves ont appris à reconnaitre deux images identiques : des moitiés de galettes puis des couronnes.
En mathématiques !
Les élèves ont appris à différencier 1 & 2, et à constituer des colletions de 1 ou 2 éléments.
Puis, ils ont commencé à réaliser des algorithmes simples, de deux couleurs.
En construction :
Les élèves réalisent des tours d’une seule couleur :
… et des très grandes tours ! avec toutes les briques ! Il faut coopérer.
Et, avec un nouveau matériel, ils construisent des châteaux.
Chez les TPS :
On continue de développer sa motricité fine :
Hmmm … des crêpes !
Nous avons terminé la période par une dégustation surprise de crêpes proposée par les parents d’élèves. Les élèves se sont régalés.
